Aula 3: Palestra ministrada pela professora Claudia Lino, sobre os processos do trabalho pedagógico nas séries iniciais.

Entendendo o PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa). É um compromisso assumido pelos governos que tem como objetivo, fazer com que as crianças de até 8 anos de idade estejam alfabetizadas  até o final do terceiro ano do ensino fundamental. 

Os governos se comprometem a:

• Alfabetizar as crianças em matemática e língua portuguesa;
• Realizar avaliações anuais universais;
• Apoiar municípios que tenham aderido o pacto.

Ações do PNAIC:

• Formação continuada presencial para professores;
• Materiais didáticos;
• Avaliações;
• Gestão.

Sobre a concepção das práticas pedagógicas, que são:

• Alfabetização: Decodificação e assimilação dos signos linguísticos. Consiste em inserir a criança na prática da leitura, fazendo com que ela aprenda a ler.
• Letramento: Condução da criança à prática social da leitura, ou seja, fazer com que a mesma tome gosto pelo hábito de ler.
• Ciclo

Magda Becker Soares diz sobre letramento e alfabetização, que: “Se alfabetizar significa orientar a criança para o domínio da tecnologia da escrita, letrar significa levá-la ao exercício das práticas sociais de leitura e de escrita. Uma criança alfabetizada é uma criança que sabe ler e escrever; uma criança letrada (tomando este adjetivo no campo semântico de letramento e de letrar, e não com o sentido que tem tradicionalmente na língua, este dicionarizado) é uma criança que tem o hábito, as habilidades e até mesmo o prazer de leitura e de escrita de diferentes gêneros de textos, em diferentes suportes ou portadores, em diferentes contextos e circunstâncias” (Soares 2004).

Um pouquinho ao meu respeito.

Meu nome é Natália Barbosa, tenho 19 anos. Curso atualmente o quarto período de Pedagogia na Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Concluí meu ensino médio no Instituto Marcos Freitas, onde trabalho como monitora atualmente. 

Meu ingresso na UERJ foi no ano de 2013, ano em que eu comecei a conhecer o curso de Pedagogia (que até então nem era minha primeira opção), e a partir disso comecei a ter a certeza de que era realmente esse curso que eu queria fazer. Com o tempo, com a vivência com alguns professores, com o desenrolar de alguns conteúdos e disciplinas, fui descobrindo e percebendo habilidades que eu nem mesma sabia que tinha, isso fez com que eu tivesse ainda mais certeza de que eu não estava "perdendo o meu tempo" com o curso. 

Este blog foi proposto pelo professor Ivan, da disciplina de Escola como Espaço Político e Pedagógico (EEPP), como o intuito de expormos nossos pensamentos, idéias e críticas a respeito das políticas pedagógicas dentro do espaço escolar.

A verdade é que se tratando de políticas pedagógicas, eu pouco sei o que dizer, pois não tive muito suporte em relação a este assunto, mas espero realmente, que através da disciplina de EEPP IV, eu consiga conhecer e compreender leis existentes no espaço escolar, a fim de saber lidar com as propostas de um novo currículo, tentando quebrar assim com a exclusão no espaço escolar.